經過小鎮市中心，遠遠看見大樓廊下掛著鮮紅的布條，斗大的字寫著「如何教出會思考的小孩」，是由人本教育基金會創辦的森林小學校長 朱台翔 女士主持的演講預告消息，三月中會在南部縣市舉行。對於這樣的一個訊息，我在擦身而過的街上仍兀自思維著。
到底我們該如何帶領我們的下一代呢？而我們又是如何的被上一代帶領？
這幾年越發覺得自己在人的世界裡、人所打造出來的「神話世界」裡，真的是浸淫過久，目光停格在人所肯定的價值上，對於許多美麗的存在視若未睹的如同目盲者。
大體而言我應該是屬於所謂的「好學生」類的人物，也勉強算得上是父母的「好孩子」，所以有許多年我對長輩、師長的教導是深信不疑的，也因此我活在世人的價值觀中許多、許多年，努力的要把自己變成一個人人喜歡、人人誇讚、人人羨慕、各方面都能獨領風騷的一個人物，不論自己是否真的做出多少的成績，我就是一心一意的爬呀爬的，工作上也罷、家庭的經營上也罷，甚至到了潛意識都在努力的狀態。
我想當時周遭如果有敏感些的人，應該可以嗅出我身上那份奮力不懈的力道，然而當下的我是完全不自知的。
我應該是一個教育打造下的「成功」樣板吧。
可是我不快樂，人能不能快樂要有許多因素會聚乃成，雖然在那些個必備的快樂要素中我缺了好些個，但無可諱言的其中有個原因是：個人的內在價值體系有著太多、太多的「條件」，有著許多世人認可的價值。
傳統的教育體系一直被人本教育基金會所批判，人本多年來不斷的致力於台灣的教育革新，陸續創辦了幾所具實驗性質的學校，提供給小學生(後來似乎也擴充到國中階段，因應無法與正常國中體系銜接的困擾)一個另類的學習管道。
我周邊沒有進入這個體系學習的孩子或家庭，所以究竟成效如何無法有第一手的回應觀點。
看這樣的廣告辭「如何教出會思考的小孩」，如果說目標在於教導孩子從更寬廣、更深入的角度去質疑表層的事相，這樣的目標設定應該可以算是正確，但我不禁想：「除了思考之外，我們是否還有更加寶貴的東西可以給我們的下一代呢？」
傳統的教育體制下有著太多不快樂的人群，做為其平衡機制的人本教育體系，如果太過強調理性思考的功能，只怕也會步上「不樂之途」。
很希望不久的將來可以看到人本不同的廣告市招，上面有著把頭腦放一邊的另類東西。
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